EKSPLORASI EVALUASI METODE PROBLEM BASED LEARNING MELALUI PENDEKATAN SEVEN JUMP METHOD PADA MAHASISWA KEPERAWATAN

Indah Sri Wahyuningsih

Abstract


Metode pembelajaran Student Centered Learning  merupakan metode yang berfokus pada mahasiswa. Salah satunya dengan pendekatan metode problem based learning (PBL) melalui metode seven jump. Metode PBL telah diterapkan di beberapa institusi pendidikan kesehatan dan non kesehatan. Metode PBL lebih efektif apabila diterapkan dipendidikan keperawatan karena dapat meningkatkan penilaian kognitif dan skill keperawatan sesuai dengan kasus yang diperoleh. Namun, metode PBL juga memiliki kekurangan yaitu membuat jenuh peserta didik dan peran tutor yang kurang intensif. Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi evaluasi metode PBL melalui pendekatan seven jump method pada mahasiswa keperawatan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Metode pengambilan data dilakukan pada 5 informan dari mahasiswa Fakultas Ilmu Keperawatan Unissula dengan dilakukan wawancara semiterstruktur dengn waktu 20-30 menit. Hasil penelitian didapatkan dua tema penelitian diantaranya yaitu, pelaksanaan metode PBL dan Eksplorasi Evaluasi Mahasiswa terhadap Sistem Pelaksanaan PBL. Kesimpulan penelitian bahwa metode PBL mellui pendektan seven jump memberikan dampak positif bagi mahasiswa, dengan metode ini  mahasiswa menjadi lebih mandiri dalam mencari solusi permasalahan sesuai kasus keperawatan ynag diberikan. Peran tutor secara intensif diperlukan agar diskusi dengan metode PBL membuat mahasiswa menjadi lebih aktif sert perlunya refreshing palatihan tutor agar dalam berdiskusi tutor memberikan maasukan sesuai dengan referensi yang bereputasi.

 

Kata kunci: Student centered learning, Problem based learning, seven jump

 


Keywords


Student centered learning; Problem based learning; seven jump

Full Text:

PDF

References


Daouas, et al (2012). Problem-Based Learning. Diakses dari https://www.researchgate.net/publication/275715333

Caesario, Michael. (2010). Medical Students’ Experience with Problem Based Learning in Asia: A Literature Review. The Journal of the Indonesian Medical Student’ Association.Vol. I. No. 01. 2010. Hal. 21

Idowu, Yewande et al. (2016). Problem-Based Learning Case Writing by Students Based on Early Years Clinical Attachments: A Focus Group Evaluation. Journal of the Royal Society of Medicine Open; 0(0) 1–8. DOI: 10.1177/2054270415622776

Shin, In & Kim, Jung Hee. (2013). The Effect Of Problem-Based Learning in Nursing Education: A Meta-Analysis. Adv in Health Sci Educ (2013) 18:1103–1120. DOI 10.1007/s10459-012-9436-2

McKenzie, Barbara & Brown, Alyson. (2017). Exploring a Problem-Based Learning Approach in Pharmaceutics. Journal of Pharmacy. doi:10.3390/pharmacy5030053

Wahyuningsih & Santoso. (2013). Pengalaman Mahasiswa S1 Keperawatan Dalam Metode Pembelajaran Problem Based Learning. Prosiding Konferensi Nasional PPNI Jawa Tengah.

Nursalam dan Ferry Efendi. (2008). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta. Salemba Medika


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Wacana Kesehatan (ISSN (Cetak) : 2088-5776, ISSN (Online) : 2541-6251)

Published by :
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)
Akademi Keperawatan Dharma Wacana
Jl. Kenanga No.03 Mulyojati 16C Metro Barat Kota Metro Lampung
Telp. 0725-46685
Faks. 0725-46685
Email: jurnalwacanakesehatan@gmail.com

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats

 

 

Flag Counter